高新区数学同课异构活动在遥墙中学举行 - 中国高新区杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

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高新区数学同课异构活动在遥墙中学举行

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3月17日，济南高新区初中数学同课异构交流研讨活动在遥墙中学举行，区数学教研员张钊老师及全区数学老师们齐聚遥墙中学交流研讨。本次研讨活动分为课堂模式介绍，课堂教学、听评课交流、活动总结交流四个环节。
第一节课首先由遥墙中学梁洪娟老师介绍了学校的3+2课堂教学模式，科航路学校的卢英春老师介绍学校的6+1课堂实践模式。两位老师介绍了本校模式的形式和内涵，都聚焦了核心素养，注重了课堂创新和实效。
本次同课异构的题目是《相似三角形》，第二节课由遥墙中学的李敏老师首先为大家展示3+2课堂下的数学课堂。李老师通过创设情境，引导学生研究、共研和应用，课堂集合了探究式、参与式、体验式、小组合作等多种课堂形式，让学生真实、有效和深度学习，实现了扎实高效的课堂。第三节课是科航路学校的丁洋洋老师呈现“6+1”课堂实践模式：通过“导”“思”“议”“展”“评”“检”检和学生的“用”等环节引导学生激情学习，合作探究，课堂精彩纷呈。两名老师都以高昂的热情很好的演绎了本校的教学模式，所采取的教学方法和策略各有不同，呈现了课堂教学的多样化。
第四节课首先由两位老师进行说课，然后大家从多个方面进行了评课。老师们对两节课中师生的表现给予了很好的评价：虽然教学模式有所区别，但都通过通过多样的教学方式方法，调动学生学习的积极性;注重学生思维能力的培养，达到了较好的教学效果。教研员张钊老师点评了先教后测和先测后教两种模式下孩子们的落实分析，强调了一轮复习下落实的重要性，并给予两节课很高的评价。
“同课异构”展示了不同教师对同一内容的不同处理，不同的教学模式所产生的不同教学效果，打开了教师的教学思路，实现了资源共享、优势互补，互相学习，共同进步，在“同中求异”、“异中求同”比较过程中提升教师的教学水平，为教师的专业发展创造更多的学习和交流的机会。